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martes, 16 de febrero de 2010

Semana de Cultura Andaluza en el CEIP Francisco de Goya


El CEIP Francisco de Goya celebra estos días, como muchos otros centros malagueños, su Semana de Cultura Andaluza.

En este caso han organizado una exposición de Artes Populares andaluzas con la colaboración intensa de los padres y madres, así como del alumnado, que han realizado un esfuerzo importante.

El programa incluye un recital flamenco y el programa de Canal Sur TV El Club de las Ideas grabará un reportaje sobre la metodología pionera que se viene desarrollando en el colegio, mediante la aplicación de técnicas de relajación, musicoterapia, brain gym, paneuritmia, etc, con excelentes resultados en el clima escolar y en los resultados académicos.


Programa de la Semana

jueves, 21 de enero de 2010

Centros malagueños agrupados con otros españoles a través del Programa ARCE

Resolución de 28 de diciembre de 2009, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se resuelve la convocatoria de ayudas destinadas a promover agrupaciones de centros educativos para la realización y puesta en práctica de proyectos comunes (Programa ARCE), efectuada por Resolución de 30 de abril de 2009.

Proyecto "VEN Y CONÓCENOS"
CEIP ATENEA, TORREMOLINOS (MÁLAGA) 8.200 €
CEIP SAN MIGUEL, NAVALAGAMELLA (MADRID) 8.200 €
CEIP L’ESCULAPI, L’ ESCALA (GIRONA) 8.200 €
CPI VICENTE OTERO VALCÁRCEL, CARRAL (A CORUÑA) 8.200 €

Proyecto "APRENDIZAJE COOPERATIVO BASADO EN WEB 2.0"

IES MIGUEL ROMERO ESTEO, MÁLAGA 8.200 €
IES AL-QÁZERES, CÁCERES 8.200 €
IES CARDENAL LÓPEZ DE MENDOZA, BURGOS 8.200 €
IES GONZALO DE BERCEO, ALFARO (LA RIOJA) 8.200 €
IES VILLAVICIOSA, VILLAVICIOSA (ASTURIAS) 7.500 €

Proyecto "TUTORÍA Y CONVIVENCIA"
CEPR EL CHAPARRAL, LA CALA DE MIJAS (MÁLAGA) 8.200 €
CP SAN CLAUDIO, SAN CLAUDIO (ASTURIAS) 8.200 €
CEIP DA TORRE-CELA, BUEU (PONTEVEDRA) 7.200 €

Proyecto "MOVILIDAD SOSTENIBLE EN TU ENTORNO"
CEIP JORGE GUILLÉN, MÁLAGA 8.200 €
CPEIP JOSÉ LUIS DE ARRESE,CORELLA (NAVARRA) 8.200 €
CEP URRETXINDORRA, MUXIKA (VIZCAYA) 8.200 €

Proyecto "INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA A TRAVÉS DEL ESTUDIO INTEGRADO DEL MEDIO EN TORNO A PROBLEMAS ECO-SOCIALES (PROYECTO ATLANTIS)"
IES CAPELLANÍA, ALHAURÍN DE LA TORRE (MÁLAGA) 9.840 €
IES EL PASO, EL PASO (SANTA CRUZ DE TENERIFE) 9.840 €

Proyecto "APRENDER A TRAVÉS DEL PATRIMONIO CIENTÍFICO DE LOS INSTITUTOS HISTÓRICOS"

IES PEDRO ESPINOSA, ANTEQUERA (MÁLAGA) 8.200 €
IES SAN ISIDRO, MADRID 8.200 €
IES ZORRILLA, VALLADOLID 8.200 €
IES EL GRECO, TOLEDO 8.200 €

Proyecto "MI CICLO EN EL RESTO DE ESPAÑA"
IES GUADALPÍN, MARBELLA (MÁLAGA) 9.750 €
IES ROQUE AMAGRO, GÁLDAR (LAS PALMAS) 8.290 €

Proyecto "APRENDIZAJE DE LA ELECTRÓNICA A TRAVÉS DE LA ROBÓTICA"
IES POLITÉCNICO JESÚS MARÍN, MÁLAGA 8.200 €
IES LUIS DE LUCENA, GUADALAJARA 8.200 €
IES VIRGEN DE LAS NIEVES, GRANADA 8.200 €
IES JOAN MIRÓ, SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES (MADRID) 8.200 €
IES MARÍA MOLINER, SEGOVIA 8.200 €
IES JUAN DE LA CIERVA, MADRID 8.200 €
IES TORREÓN DEL ALCÁZAR, CIUDAD REAL 8.200 €

Proyecto "COMPETENCIAS BÁSICAS DESDE LA BIBLIOTECA (BIBLIOTECA-T)"
IES ITABA, TEBA (MÁLAGA) 7.900 €
IES CLAVERO FERNÁNDEZ DE CÓRDOBA, ALMAGRO (CIUDAD REAL) 7.900 €
IES ANDALÁN, ZARAGOZA 7.900 €
IES RAMÓN LLULL, VALENCIA 7.900 €

martes, 8 de diciembre de 2009

Convocatorias para el alumnado y centros

Los alumnos de 14 a 21 años, en equipos de hasta 4 miembros, podrán exponer sus trabajos de investigación en las áreas de conocimiento de Arte y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, o Ingeniería y Arquitectura. La quinta edición de esta iniciativa, promovida por la Asociación de Profesores de Ciencias “Eureka”, tendrá lugar en Cádiz del 13 al 16 de abril de 2010.

Un año más, la Fundación Institucional Española (FIES) anima a los jóvenes a mostrar la imagen que se han formado sobre la figura del Rey y el papel de la Corona en España. Podrán participar en el concurso los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria, 1º y 2º de ESO y los alumnos de educación especial hasta los 18 años de edad, remitiendo sus trabajos en cualquier formato y en diferentes modalidades hasta el 15 de febrero de 2010.
Todos los estudiantes de Bachillerato están invitados a participar en esta I Olimpiada Española de Geología organizada por la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT), el Ilustre Colegio Oficial de Geólogos (ICOG) y la Sociedad Geológica de España (SGE). Los alumnos realizarán una prueba teórico - práctica relacionada con los contenidos de primero y segundo de Bachillerato, tanto de Geología como de Ciencias de la Tierra y Medioambientales. Aquellos que superen la primera fase territorial podrán asistir a la fase nacional que se celebrará en la Facultad de Ciencias Geológicas de la Universidad Complutense de Madrid los días 27 y 28 de marzo de 2010.
La celebración de este juego-concurso europeo de inglés “The Big Challenge” tendrá lugar el día 6 de mayo de 2010. Los alumnos de educación secundaria que estudien inglés como lengua extranjera podrán inscribirse hasta el 12 de marzo en la web del evento que, además, ofrece una plataforma permanente que permite a los alumnos “entrenarse” y a los profesores elaborar cuestionarios que podrán utilizar en sus clases.
Concurso de Tecnología
La Fundación Telefónica ha creado un concurso de monólogos sobre Tecnología para explicar lo que son las TIC y como influyen en nuestra vida, pero con humor. Cada concursante deberán preparar y colgar en la site de The Tic Club, un video de 3 a 5 minutos con un monólogo que explique cualquiera de los 10 temas propuestos: los nuevos móviles, la banda ancha, blog y blogueros, Twitter, educar con las nuevas tecnologías, redes sociales, y TDT. El jurado elegirá los ganadores entre los videos más votados en las redes sociales. Los ganadores recibirán un viaje para dos personas a las Vegas para ver uno de los espectáculos de Jerry Seinfeld. El plazo para presentar los trabajos finaliza el día 10 de enero.

Concurso audiovisual
Manos Unidas presenta la segunda edición del Concurso de Clipmetrajes de un minuto de duración alrededor de los temas de los objetivos del milenio. La participación puede ser individual o colectiva y se puede presentar más de un obra por individuo o grupo, hasta un máximo de tres clipmetrajes para cada uno de los temas del concurso: erradicar el hambre y la pobreza extrema (hasta 30 de noviembre); protección del medio ambiente y lucha contra el cambio climático (hasta el 15 de enero); y relación de los temas anteriores (hasta el 28 de febrero).Para más información, dirigirse a Manos Unidas, Pau Claris 190, 08037 Barcelona, telf: 934 877 878, bcn@manosunidas.org

Experimentar la microgravedad
El Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA), en colaboración con la Agencia Espacial Europea (ESA), convocan un concurso universitario de experimentación en Torre de Caída Libre. El objetivo es que los estudiantes de carreras técnicas y científicas (aeronáuticos, telecomunicaciones, físicos, industriales) puedan desarrollar un proyecto de experimentación en microgravedad. Los temas más apropiados son fluidos, combustión y materiales. El plazo para presentar un resumen del proyecto acaba el 29 de enero de 2010. Los equipos seleccionados tendrán que redactar un ensayo de 20 páginas como mínimo que defenderán ante un jurado. Los dos ganadores llevarán a cabo su experimento en la Torre de Caída Libre del INTA.Para más información, consultar la página web: www.inta.es

jueves, 3 de diciembre de 2009

Dos institutos malagueños colaborarán con otros canarios en proyectos comunes

El IES Capellanía de Alhaurín de la Torre desarrollará el proyecto 'Innovación Educativa en la ESO a través del estudio integrado del medio en torno a problemas eco-sociales', junto al IES El Paso de la isla canaria de La Palma, mientras que el IES Guadalpín de Marbella colaborará con el IES Roque Almagro de Gáldar en el proyecto 'Mi ciclo en el resto de España'.

Ambos proyectos está encuadrados dentro del Programa de cooperación interterritorial ARCE. Este programa tiene como finalidad establecer cauces de colaboración que permitan el establecimiento de agrupaciones o redes de centros educativos o de instituciones públicas del ámbito de la educación (ARCE), ubicados en diferentes Comunidades Autónomas o en las ciudades de Ceuta y Melilla, para desarrollar proyectos comunes que deben llevarse a cabo en equipo entre todos los centros o instituciones participantes.

El planteamiento de proyectos comunes busca, por una parte, impulsar los intercambios entre los centros o instituciones y la movilidad de alumnos, profesores u otros profesionales de la educación contribuyendo a la adquisición y mejora de sus aptitudes, no sólo en las competencias, áreas, o temas en los que se centra el proyecto, sino también en la capacidad de trabajar en equipo. Por otra parte, se pretende consolidar redes educativas todo ello en aras de una mejora en la calidad de la educación.

A través de este programa de cooperación territorial se pueden intercambiar experiencias, establecer un marco para el debate y la reflexión conjunta, favorecer la creación de vínculos y redes educativas y colaborar en el desarrollo curricular.

También puede ayudar a descubrir los elementos diferenciados de la diversidad cultural y social de las distintas Comunidades Autónomas y fomentar la elaboración y difusión de materiales que puedan ser de aplicación en diferentes ámbitos educativos.

Esta iniciativa contribuye a que alumnos y profesores adquieran y mejoren sus aptitudes, no sólo en el tema o área en los que se centra el proyecto, sino también en cuanto a sus capacidades de trabajar en equipo, utilizando entre otros medios las tecnologías de la información y la comunicación.

En esta dirección se encuentran los datos de los centros o instituciones públicas del ámbito de la educación que han mostrado su interés por participar en la convocatoria, junto con una breve presentación del proyecto y el área de trabajo en la que les gustaría trabajar en la agrupación.

sábado, 26 de septiembre de 2009

El IES Pérez Estrada trabajando educativamente por la igualdad de género

El IES Pérez Estrada, la asignatura de Cambios Sociales y nuevas relaciones de género intenta fomentar los valores de igualdad entre hombres y mujeres

Alumnos del IES Rafael Pérez Estrada reflexionan, debaten y aprenden sobre el papel que la Historia ha dado a la mujer en distintos ámbitos · Con trabajos audiovisuales denuncian la violencia de género.
En una sociedad que clama su apertura pero que aún esconde debajo de la alfombra estereotipos manidos, clichés de hace medio siglo y, lo que es mucho peor, un número tremendo de víctimas de violencia machista, trabajar con la adolescencia en este campo resulta de vital importancia. Y eso lo saben muy bien en el IES Rafael Pérez Estrada, del Distrito Cruz de Humilladero. Desde hace cuatro años prestan especial interés a fomentar valores de igualdad entre hombres y mujeres. Pero no lo hacen con lecciones dirigidas desde el atril del profesor. Implican a toda la comunidad educativa y son los alumnos los que, gracias a sus trabajos de investigación y observación de la realidad cotidiana, sacan sus propias conclusiones.
Los profesores de Matemáticas Víctor Peralta y Javier Piazuelo, la orientadora Victoria Marí y la profesora de Inglés Carmen Fernández forman parte del proyecto de coeducación y el plan de igualdad y son los responsables de impartir la asignatura de Cambios Sociales, de oferta obligatoria en los centros. Medio centenar de alumnos de primero y tercero de ESO cursan esta materia en la que "visibilizan las discriminaciones desde distintos ámbitos que ha sufrido y sufre la mujer", comenta Carmen Fernández, la coordinadora.
Pero el trabajo no queda aquí e intentan implicar a todo el instituto en esta labor. "Hacemos encuestas sobre tareas domésticas, análisis de películas, de anuncios publicitarios y series televisivas, talleres de violencia de género y trabajos muy diversos, no hay apuntes en esta asignatura", explica Víctor Peralta. En dos horas lectivas a la semana "intentamos concienciarles, poner nuestro grano de arena y sembrar una esperanza, otra cosa es que lo interioricen, porque luego salen a la calle y conviven con sus familias", comentan Victoria y Carmen, la cual asegura que "aún te encuentras con chicas que no se ponen cierta ropa porque su novio no quiere, la gente joven sigue manteniendo actitudes de sus abuelos y eso pasa en todos los estratos sociales". Comentan los docentes del centro que sólo hay que pararse un poco y saber mirar para hallar toda clase de discriminaciones hacia la mujer.
"En los libros de texto de Matemáticas tan sólo aparece una mujer matemática, y es al final del temario, y los ejercicios de problemas hablan siempre de profesiones realizadas por hombres. Sólo se habla de la mujer en dos roles, una maestra y una ama de casa", comenta Víctor. "Si los chicos se dan una vuelta por el barrio y ven los nombre de las calles, se dan cuenta de que casi ninguna está dedicada a una mujer", añade.
Reúnen estadísticas, estudian, por ejemplo, la participación de la mujer en los Juegos Olímpicos, o la escasa proporción de altos cargos que ellas ocupan. Los profesores los dirigen y ellos ponen su creatividad al servicio de un mensaje que se intenta trasladar al resto de compañeros. En torno al 25 de noviembre, el día contra la violencia de género, los chicos y chicas realizan un trabajo audiovisual sobre el tema. Con los vídeos seleccionados se celebra un certamen que también llega a los padres.
Como el instituto es un centro TIC, utilizan las nuevas tecnologías para elaborar sus cortometrajes. "En sus vídeos no sólo hablan de violencia doméstica, también tratan la explotación sexual, el uso del burka, las lapidaciones, la ablación, los problemas que puede sufrir la mujer por serlo en distintas zonas del mundo", explica Carmen. Para lanzar un mensaje esperanzador, "los trabajos terminan con las manifestaciones de protesta y la gran cantidad de organizaciones que trabajan en este sentido", añade la coordinadora.
Cuando los alumnos del IES Rafael Pérez Estrada entren en clase el 25 de noviembre van a encontrar el hall y los pasillos decorados con grandes lazos negros en representación de cada mujer que murió asesinada por un hombre que dijo amarla. Una imagen de impacto para dejar claro la tolerancia cero a una violencia que empequeñece a la sociedad que la vive. Otra cosa será que después de ver esto una chica de 15 años aún crea que los celos de su novio significan una declaración de amor eterno.


Más información en
Málaga Hoy, reportaje de Cristina Fernández

martes, 9 de junio de 2009

Inaugurada la Biblioteca Escolar del IES El Palo, que lleva por nombre el de "Pablo Aranda".


Inauguradas las nuevas instalaciones de la Biblioteca Escolar del IES El Palo.
Se le ha dado el nombre del escritor malagueño Pablo Aranda.

El delegado provincial de Educación, Antonio Escámez, acompañado por el escritor malagueño Pablo Aranda, ha inaugurado las nuevas instalaciones de la biblioteca escolar del IES El Palo de Málaga.


El acto tiene lugar tras cinco años de trabajo invertidos en su remodelación, coincidiendo con el 30º aniversario del centro y al finalizar el segundo año de su adscripción al Plan Lectura y Biblioteca .


En el acondicionamiento de la misma se ha invertido unos 8000 euros, y se ha contado con la colaboración del AMPA del centro que ha adquirido diverso equipamiento audiovisual.


La Biblioteca cuenta con 44 puestos de lectura y 3 ordenadores con conexión a Internet, así como un videoproyector, televisión y DVD.Dispone de más de 4.300 ejemplares catalogados mediante el programa informático Abies, y la consulta de fondos bibliográficos está disponible on line.


La página web de la Biblioteca http://www.ieselpalo.com/biblioteca supera las 11.000 visitas hasta el momento y se puede considerar una referencia entre las de su género.


La Biblioteca ostenta el nombre del escritor malagueño Pablo Aranda, un autor vinculado al instituto por haber realizado allí sus prácticas de estudiante universitario.


Ha colaborado con el centro en diversas actividades y conecta con el alumnado por su cercanía y por su forma de comunicarse. De esta forma la Biblioteca del IES El Palo apoya a los jóvenes literatos malagueños.


El IES El Palo es uno de los 257 centros acogidos al Plan de Lectura y Bibliotecas (Plan LyB) de la Consejería de Educación en la provincia de Málaga, cuyo objetivo es la promoción de la lectura.


La Consejería de Educación puso en marcha el Plan LyB en 2007, dirigido a los centros docentes andaluces de titularidad pública de Educación Infantil y Primaria y Educación Secundaria, con el propósito de impulsar una serie de medidas que faciliten a los niños y niñas y a los jóvenes el desarrollo de prácticas lectoras y habilidades intelectuales e incorporen el uso regular de la biblioteca escolar como recurso de apoyo para el aprendizaje permanente.


El Plan, aprobado mediante Acuerdo de Consejo de Gobierno el día 23 de enero de 2007, considera el desarrollo de la competencia lectoescritora como un objetivo prioritario del currículo en la educación obligatoria y que la consecución de óptimos niveles lectores incidirá en la mejora de los rendimientos escolares, en las aficiones lectoras del alumnado y en el fomento de la lectura propiamente dicha.


El plan recoge diversas iniciativas para transformar las bibliotecas escolares en espacios destinados a enriquecer la vida cultural de los centros educativos públicos, además de ofrecer los habituales servicios de préstamo, reprografía, edición, lectura en sala, estudio y consulta de materiales. Así, se llevan a cabo, entre otros, programas de actividades, exposiciones, charlas y promoción de los hábitos de lectura y escritura.


La incorporación de la lectura y el uso de la biblioteca han de estar entre los principales objetivos de todas las áreas, no sólo en la de Lengua.


La biblioteca, como recurso clave, apoya las actividades del proyecto lector, de dinamización y extensión cultural, ofreciendo un acceso igualitario a los recursos y a la cultura. Los centros educativos deben elaborar su proyecto lector para conseguir que su alumnado incorpore a su vida el gusto por la lectura, el hábito de leer y las estrategias de búsqueda de información. Este proyecto debe incluir un tiempo semanal dedicado a la lectura en horario lectivo y promocionar el uso de la biblioteca escolar en horario no lectivo, promoviendo actividades de dinamización cultural con implicación de la comunidad educativa.


En la provincia de Málaga están implicados en el Plan LyB 889 docentes y del mismo se benefician más de 117.000 alumnos. Cada uno de los 257 centros educativos participantes, 159 de Primaria y 98 de Secundaria, ha recibido una transferencia por un importe de 3.533 euros con destino a la mejora de la biblioteca, con lo que la inversión en la provincia asciende a más de 900.000 euros.


Con anterioridad, la Consejería de Educación realizó transferencias extraordinarias a todos los centros docentes públicos malagueños por un valor global de 1.222.000 euros para contribuir a la dotación de sus bibliotecas de recursos actualizados.


Desde la Delegación Provincial de Educación se planifican acciones de difusión, orientaciones y recursos para el uso educativo de las bibliotecas escolares que se recogen en la página web de referencia de la Delegación Provincial de Educación http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/

Bibliotecas Escolares

martes, 26 de mayo de 2009

Mercado de Cooperativas de Málaga con más de 1.100 emprendedores de Primaria y Secundaria

La Directora General de Economía Social y Emprendedores, Ana Barbeito, y el delegado Provincial de la Consejería de Educación en Málaga, Antonio Manuel Escámez, han visitado, en la Plaza de la Merced, el Mercado de Cooperativas de los programas educativos “Empresa Joven Europea” (EJE), “Una Empresa en Mi Escuela” (EME) e "Ícaro", que se han desarrollado durante este curso en Centros de Enseñanza Primaria y Secundaria de Andalucía y en el que han sido participes más de 2.700 estudiantes andaluces.

Un total de 1.164 estudiantes andaluces procedentes de 31 Centros de Enseñanza Primaria y Secundaria, incluyendo Centros Escolares de Economía Social, de las provincias de Almería, Granada, Málaga y Jaén, han participado esta mañana en la Plaza de la Merced de Málaga en un Mercado de Cooperativas organizado por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, a través de la Fundación Red Andalucía Emprende, en el marco de los programas Empresa Joven Europea’ (EJE) y ‘Emprender en mi Escuela’ (EME), que se desarrollan durante el curso escolar, en colaboración con la Consejería de Educación y la Asociación Andaluza de Centros de Economía Social (ACES), para promover el emprendimiento en el sistema educativo andaluz y acercar el mundo de la empresa al aula.

Con esta iniciativa celebrada hoy en Málaga concluye la cuarta edición del programa EJE y la segunda del programa EME, que han contribuido a impulsar en las provincias de Andalucía Oriental un total de 63 empresas cooperativas, cuyos promotores han expuesto hoy sus productos al público en otros tantos puntos de venta.

Para la puesta en marcha de estas iniciativas empresariales sus promotores, jóvenes estudiantes andaluces de primaria y secundaria han recibido durante el curso formación en materia de emprendimiento y han aprendido a crear y gestionar sus propias cooperativas y a comercializar sus productos, trabajando aspectos vinculados con la creatividad, la responsabilidad, la organización, la toma de decisiones, la comunicación y el trabajo en equipo.

La semana pasada, la ciudad de Sevilla acogió un mercado similar en el que participaron 1.567 estudiantes, procedentes de 43 centros de enseñanza de las provincias de Cádiz, Córdoba, Huelva y Sevilla, que expusieron los productos de las 69 cooperativas, surgidas en el marco de estos programas en Andalucía Occidental, en otros tantos puntos de venta .

En total, este año los programas EJE y EME han contado con la participación de 2.735 estudiantes de primaria y secundaria, procedentes de 74 centros de enseñanza andaluces, quienes han creado un total de 135 empresas cooperativas, triplicando los resultados obtenidos en las primeras ediciones.

La línea de programas educativos desarrollados conjuntamente por Innovación y Educación incorpora este año como novedad la puesta en marcha una iniciativa más, orientada a promover la creación de cooperativas de servicios pertenecientes a la industria creativo-cultural (ICC) por parte de estudiantes, en esta ocasión de primer y segundo curso de secundaria (de 12 a 14 años). Con ello se completará el itinerario formativo del próximo curso escolar.

Balance

La cuarta edición del programa ‘Empresa Joven Europea’, en la que han colaborado 53 Institutos de Enseñanza Secundaria, ha concluido con la participación de 1.713 jóvenes andaluces y la constitución de 96 cooperativas, triplicando los resultados de la primera edición.

Por su parte, la segunda convocatoria del programa ‘Emprender en mi Escuela’, que ha contado con la colaboración de 21 Centros de Educación Primaria, se ha cerrado con la participación de 1.018 alumnos y la constitución de 39 cooperativas en toda Andalucía, incrementando en un 30% los resultados de la primera edición.



Los Programas

El Programa ‘Emprender en mi Escuela’ es un programa educativo desarrollado conjuntamente con la Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de Economía Social (ACES), dirigido a fomentar la cultura emprendedora entre los alumnos de quinto y sexto curso de Educación Primaria, con edades comprendidas entre los 9 y los 11 años.

Para ello, con un enfoque creativo para el desarrollo de la innovación, se aplican distintas propuestas didácticas y actividades (talleres prácticos, libro de actividades para el alumno, libro del profesor, vídeos…) que concluyen con la creación y gestión de una empresa por parte del alumnado, que posteriormente venderá sus productos en los mercados de cooperativas que se celebran en Andalucía Oriental y Occidental.
Por su parte, la iniciativa ‘Empresa Joven Europea’ (EJE), enseña a estudiantes de tercer y cuarto curso de Educación Secundaria, Bachillerato, ciclos de Formación Profesional y Garantía Social, con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años, a crear y gestionar sus propias empresas cooperativas y a comercializar sus productos –que deberán ser propios de su entorno o territorio- con cooperativas socias ubicadas en otras regiones españolas (Asturias, Canarias, Castilla León, Extremadura, Madrid, Navarra y País Vasco), en países europeos (Alemania, Hungría, Polonia y Reino Unido) o en el continente americano (Ecuador, Estados Unidos, Honduras, Méjico, Nicaragua y El Salvador).

De este modo, los estudiantes participantes en EJE conocen de forma práctica y real el funcionamiento de una empresa, a través de la realización de un plan de empresa, el diseño de una imagen corporativa, la búsqueda de proveedores y financiación, negociación de pedidos, intercambio de productos, elaboración de catálogo de ventas, realización de labores de importación y exportación y venta de sus productos en un mercado real.

Enlaces
- Promoción de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo
-
Val Nalón Educa

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Vídeo de la actividad alojado en Mediva


Prensa:

Qué

Diario SUR

Europa Press

martes, 12 de mayo de 2009

Jornadas sobre agrupaciones de centros educativos para la realización de proyectos comunes. 29, 30 y 31 de mayo de 2009

Jornadas sobre agrupaciones de centros educativos para la realización de proyectos comunes. 29, 30 y 31 de mayo de 2009.
Jornada

Destinatarios:
El profesorado interesado podrá solicitar su participación, cumplimentando la inscripción mediante el formulario de solicitud que se adjunta, hasta el día 18 de mayo, inclusive.

Lugar de celebración:
Madrid.

Información:
El programa de Agrupaciones de Centros Educativos (ARCE) tiene como finalidad establecer cauces de colaboración que permitan el establecimiento de agrupaciones o redes de centros educativos, ubicados en diferentes Comunidades Autónomas o en las ciudades de Ceuta y Melilla, para desarrollar proyectos comunes.Al objeto de presentar el programa y facilitar el contacto con otros centros para impulsar la colaboración entre los mismos, el Ministerio de Educación convoca las Jornadas de Centros Educativos para la realización de proyectos comunes.

Organismos organizadores:
Ministerio de Educación

Enlaces:
Información general
Modelo de solicitud